feedforward
Feedback ist zentraler Bestandteil gestalterischer Prozesse und der Designausbildung. Dennoch sind viele Mentee‑Mentor‑Situationen von erlernten hierarchischen Verhaltensmustern geprägt – ganz nach dem Vorbild des Meister‑Schüler‑Lehrkonzepts – und führen zu einer einseitigen Feedback‑Kultur. Diese Arbeit bietet keine allgemeingültige Rezeptur für richtiges Feedback, möchte jedoch alternative Formen und Perspektiven aufzeigen. Die entwickelte mobile Applikation macht Gestaltungsprozesse sichtbar und unterstützt die Aushandlung von Zielen und Verantwortlichkeiten innerhalb von Mentoraten, um das didaktische Potenzial von Feedback weiterzudenken.
